Инженерно-технологические классы

Назначение:

проект является организационно-правовой основой создания специализированного класса инженерно-технологического направления при взаимодействии с Сибирским Государственным университетом путей сообщения, кафедрой электроники НГТУ, ДЖД, НГУ, НГПУ.

Цель:

Обеспечение оптимальных условий специализированной подготовки одаренных детей в области инженерного образования по инженерно-технологическому направлению, достижения высокого качества образования, адекватного потребностям рынка труда и технологий Новосибирской области.

Задачи: 

1. Обеспечение соответствия образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
2. Совершенствование системы выявления, развития и самореализации одаренных детей в области инженерного творчества через систему спецкурсов, кружков, секций и лабораторий, в том числе реализующих компетенции «Профессионалы».
3. Совершенствование структуры и содержания образовательных программ специализированного обучения и воспитания, а также обеспечение эффективного сочетания урочной и внеурочной деятельности в организации учебного процесса.
4. Разработка индивидуальной образовательной траектории развития каждого ученика и создание условий для свободного выбора каждым ребенком оптимальной индивидуальной образовательной траектории в соответствии с программой.
5. Формирование и развитие самостоятельности в исследовательской и проектной деятельности, социальной и предпринимательской активности учащихся путем включения их в реальные производственные и социально значимые проекты.
6. Создание условий для активного участия учащихся во всероссийских олимпиадах, олимпиаде НТИ, конференциях различного уровня, фестивалях и других интеллектуально-творческих конкурсах, соревнованиях по инженерно-технологическому и другим приоритетным направлениям.
7. Сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья одаренных детей в процессе получения образования, совершенствование имеющейся системы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.
8. Повышение профессионального уровня педагогов, работающих с одаренными детьми, в том числе в области проектной и исследовательской деятельности.

 Принципы:

• Принцип открытого инженерного пространства;
• Принцип метапредметности;
• Компетентностный подход;
• Принцип проектного подхода;
• Принцип практико-ориентированного подхода;
• Пространство свободного выбора — субъектность ученика;
• Индивидуализация образовательного процесса;
• Принцип готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
• Принцип инновационной экономики;
• Продуктивность;
• Партнерство.

Порядок создания специализированного класса

Специализированный класс открывается на основе приказа Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области по итогам конкурсного отбора.

Специализированный класс создается на уровне основного образования из числа обучающихся, окончивших 6 классы МАОУ «Лицей №159», с дополнительным набором учащихся, прошедших конкурсный отбор, из других образовательных учреждений.

Прием учащихся в специализированный класс осуществляется конкурсной комиссией, в состав которой входят учителя математики, имеющие опыт работы с одарёнными детьми и высшую квалификационную категорию, а также педагог-психолог.

Конкурсный отбор обучающихся общеобразовательных учреждений в специализированный класс проводится:

• на основании представления портфолио;
• на основании результатов диагностической работы, включающей предметные, логические, творческие задания, а также заданий на выявление технических способностей;
• на основании диагностики физического и психологического состояния, выявление степени готовности к изучению программ повышенного уровня.

Критериями конкурсного отбора являются: 

• уровень подготовленности по математике;
• самостоятельность мышления;
• изобретательность и креативность;
• навыки исследовательской работы;
• восприимчивость и степень (уровень) обучаемости;
• работоспособность, трудолюбие, целеустремлённость;
• мотивированность к обучению и познанию (интеллектуальной деятельности).

Конкурсный отбор осуществляется в два этапа. По итогам конкурсного отбора составляется рейтинг, приказ директора, который является основанием для формирования специализированного класса.

Промежуточная аттестация

Организация внеурочной деятельности

осуществляется за счет внешних  и внутренних ресурсов лицея.